пятница, 14 июня 2013 г.

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки відносно того,як учні самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.Фасиліфікатор -ідеал сучасного вчителя.

четверг, 13 июня 2013 г.

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.
Я усвідомиля, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; воно будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Що буде завтра, бере жах!

Модуль 7.Рефлексія

Під час цього модуля я почала уявляти,як створювати приклади учнівської роботи,це допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання,
як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?В РЕСУРСАХ можна знайти багато видів і шаблонів оцінювання процесу навчання учнів.

среда, 12 июня 2013 г.

Модуль 6.Рефлексія.


Цей модуль мав допогти допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.Але мені дуже важко виконувати всі завдання самостійно,без допомоги тренерів.Я-дуб!
  

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів.Хоча,мені здається,що треба тісно співпрацювати з батьками для контролю дослідницької діяльності учнів.
Ознайомилась із деякими законами правомірного використання інформації , як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Мені дуже знадобляться в практиці корисні посилання РЕСУРСІВ на офіційні документи щодо порушення авторських прав
Для того,щоб учнів  навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів взяла для себе деякі зразки їх аналізу .
Інформації дуже багато.Сприйняти і усвідомити в такому темпі дуже складно!

вторник, 11 июня 2013 г.

Модуль4.Рефлексія.

Під час модуля я зрозуміла,як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів,як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту. Розпочала створення презентації для учнів,навчилася створювати гіперзсилки.Дякую!

Модуль 3.Рефлексія.

Працюючи в цьому модулі я навчилася створювати план роботи над проектом, визначати цілі вчителів і учнів.Зрозуміла різницю між поняттями "змістові","ключові",тематичні питання.Користуючись порадами щодо складання основних запитань створила їх для власного проекту.Дізналась про цікаві форми проведення досліджень у навчальних проектах. Цікаво усвідомлювати,що є ще до чого прагнути